4 Cfu

Il corso mira all'insegnamento della lingua straniera nelle scuole elementari. Esso sarà articolato in due momenti: il primo, teorico, sarà rivolto a problemi metodologici; il secondo, applicativo, rassegnerà una serie di materiali di supporto, quali tareas en clase, che costituiscono modelli specifici all'interno di un insegnamento comunicativo della lingua spagnola.

Testi:

• P. Mazzotta, Didattica delle lingue straniere. Un itinerario glottodidattico per la scuola elementare, Milano, Guerini e Associati, 2000.
• L. Rainoldi. S. Sodini (a cura di), La lingua straniera nella scuola elementare, Firenze, La Nuova Italia, 1994.
• M. V. Calvi, F. San Vicente (a cura di), La identidad del espanol y su didáctica, Viareggio, Baroni, 1998.
• AA. VV., Competencia comunicativa. Documentos básicos en la ensenanza de la lengua extran era, Madrid, Edelsa, 1995.
• AA. VV., Jornada sobre aspectos de la ensenanza del espanol como lengua extranjera, Granada, 1993.
• S. Montesa Peydró, A, Garrido Moraga (a cura di), Actas del tercer Congreso Nacional de ASELE. El espanol como lengua extranjera. De la teoría al aula, Málaga, ASELE. 1993.
• Melloni, Bada a come guardi. Comunicazione televisiva e didattica delle lingue, Roma, Bulzoni, 1986.
• Melloni. "Tristana adaptada y doblada al italiano" in Transvases culturales literatura cine traducción II, Vitoria, Universidad del País Vasco.
• AA. VV., Aprender espanol jugando, E/LE, Huerga y Fierro ed., Madrid.

Gli studenti dovranno concordare con il docente della materia la scelta di articoli da studiare per gli esami. Ricevimento